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        2. 教研組

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                      語文教研組,是金蘋果最具特色的教研組之一。在學校追求精品、高素質、國際化的同時,語文組承擔著傳播中國傳統文化的使命,使得國際化環境中成長的孩子們具有扎實的中文基礎和深厚的民族文化底蘊。

          語文組師資結構合理,群英薈萃,精誠合作,教研氛圍和諧,不斷開拓進取,提高教育教學水平,是一支業務能力強、最具青春活力、能言善戰的團隊。我們開展了《大閱讀與作文教學》的綜合實踐探索活動,《高效閱讀》,以及一年一度的語文文化節-----《誦讀中華經典,傳承古典文化》誦讀大賽活動等經典校本課程。

          語文組一直倡導大語文概念,不僅教學生知識,而且傳播中華民族的核心價值觀,讓仁義、禮孝、文明等傳統美德扎根于每個金蘋果學子的心中。努力把學生培養成為一名名視野開闊、文明大氣、健康活潑的莘莘學子。

           排名不分先后

          楊伶伶級年級組長

          畢業于南京師范大學,中學語文一級教師,年級組長5 年,班主任工作8年,2011年 江蘇省海門市高二語文骨干教師個性化備課比賽 二等獎;2012年 江蘇省海門市第七屆“弘謇杯”教學基本功比賽 普高語文 一等獎 2013年 二零一二年度受江蘇省海門市嘉獎 ;2013年 被評為江蘇省海門市“優秀教育工作者 ”;2015年 被評為2015學年浦東新區高中生農村社會實踐 “優秀輔導員稱號” ;2016年 所帶班級高二(1)班被評為2015~2016學年浦東新區“先進班級” ;2019年 所帶班級高一(1)班被評為2018~2019學年浦東新區“先進班級”;2018培養金蘋果學子考進985大學,所帶2018屆學生高考本科上線率87.3.2% 。

          王繼華

          2002年7月走出揚州師范大學的校園,懷著一顆熱情的心走上教書育人的道路。教過高中、初中和小學,現在就職于金蘋果雙語學校初中部,擔任班主任和語文教師。一直堅持“以學生為中心”的教學理念,努力調動學生的學習興趣和學習熱情,培養學生正確的價值觀和人生觀。指導的學生有多人次獲得過演講、作文、語文知識競賽等方面的一、二、三等獎。本人也多次獲得優秀班主任的榮譽稱號。教書育人,深知“學高為師,身正為范”的道理,在以后的教育道路上,本人要再接再厲,爭取更好的成績!

          教育格言:教育就是喚醒和陪伴!

          陳欽誼

          中學語文一級教師, 連續三年被評為優秀教師。作為班主任,她熱愛每一位學生,用真心、愛心、耐心、細心傳遞給學生積極、陽光的心態,引導每位學生“志存高遠,腳踏實地”,培養學生健康的人格;作為語文老師,她熱愛文學,善于科研,注重因材施教,春風化雨般深入淺出地帶領學生暢游語文世界,追求詩意的語文。課上她是學生們嚴格而風趣的引路人,課下她是孩子們喜愛的知心伙伴。平時的她熱愛閱讀,喜歡寫作,撰寫的各類論文獲國家、市、區、署、校級一、二、三等獎;她積極指導學生參加各類大賽,多人獲國家級、市、區、縣特、一、二、三等獎,被評為“優秀指導教師”、“校最受學生喜愛教師”。

          真誠、陽光、樂觀、豁達的她正和一群熱愛她的伙伴們在追夢途中共同成長!

          人生格言:“淡泊明志,寧靜致遠”。

          教育格言:“教育不是灌輸而是點燃”。

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          梁新兵初中部語文教研組長 市骨干教師

          湖北大學漢語言文學專業畢業,中學語文一級教師,市級骨干教師,學科帶頭人。亞龍集團優秀員工。從教二十余年,具有豐富的教育教學經驗。長期擔任畢業班教學和班主任工作,一直扎根于教育教學第一線,在前行中探索教育教學的規律,在發展中思考教書育人的真諦!把嚴和愛全部傳遞給學生,是他帶班的信條!

          所帶畢業班教學成績斐然,88%的學生升入上海市區重點;所撰寫的論文《新課堂,想說愛你不容易》,被收入全國教育科學“十二五”規劃課題《“成長為本——問題引導”教學模式研究》論文集;所帶語文組申報的課題研究《新課程下的大語文閱讀》,正在實踐中漸出成效。

          其教育理念:育人比教書更重要!

          其人生格言:“海納百川,有容乃大。”

          三尺講臺上正實踐著他的教育信條和譜寫其不悔的教育人生!

          教育理念:育人比教書更重要!

          人生格言:海納百川,有容乃大。

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          張曉紅

          中學語文高級教師?,F任教高三語文教學。1996年7月畢業于內蒙古師范大學。從教以來,一直秉持著用耐心和真誠打動學生,用信任和鼓勵引導學生。不僅傳授學生知識,更在思想上引導學生。力求讓學生不僅成才,更應成人。教學中,以課堂為陣地,以教學為手段,努力培養學生的文學素養和運用語言的能力。課堂上,積極運用各種教學方法,激發學生學習興趣。課后,以多種方式激勵學生復習鞏固。2005年在內蒙古通過比賽獲得市級教學能手稱號,2006年在內蒙古被評為市級骨干教師。

          人生格言:海納百川,有容乃大。作為教師,就應該有寬闊的心胸,去包容學生;作為教師,就應該有靈敏的頭腦,去學習一切。

          李俊

          中學部語文教師,從教二十年。研究生學歷,華東師范大學教育學碩士。

          教育格言:教育的力量是一棵大樹的靈魂生命搖動一片森林的靈魂生命 懷藏教育的初心仰望星空 敬畏教育的理想砥礪前行 守望教育的足跡踏石留印 詮釋教育的情懷博愛無形 一泓清泉催開智慧的紅花綠葉 一畝方塘倒映圣哲的天光云影 一縷清風皴綠心靈的云霓漣漪 一片丹心回饋奉獻的款款深情

                       數學教研組,是一支由經驗豐富的老師組成的團隊,秉承著引導學生興趣,高效率完成教學任務的原則,在整個數學教學過程中,以帶領學生領會數學魅力,體現數學學科的思維發展過程為主,充分調動學生的潛力,理解并掌握數學知識。每學年的歷次大考中,數學學科成績在教育署排名均名列前茅,中考數學也保持著優異的成績。同時,數學教研組還開設了充分拓展學生潛力的各種數學課外活動和校本課程,并建立了相應的課程標準與運作模式。我們的教育格言:讓每個學生都成為最好的自己。

          排名不分先后

          尉建琴

          畢業于北京師范大學,中學數學一級教師。2001起在上海金蘋果學校工作至今,期間多年擔任班主任工作。所帶班級學生成績優良,所帶領的班級始終洋溢著一股愛的暖流,班級學生“有禮”活潑又不失沉穩。熱愛教育事業,努力提高教學質量,千方百計地改進教學工作,努力提高學生的知識水平和培養學生分析和解決問題的能力。對教學研究有興趣,不斷總結教學經驗,一絲不茍地完成每一項教學工作,努力提高教學藝術水平,力爭精益求精,時刻為學生在知識、思想上排憂解難。作為區優秀園丁,亞龍集團優秀員工獎獲得者始終堅持對學生進行素質教育,力爭讓學生在輕松、愉快的氛圍中學習數學,盡心盡責、平易近人,關愛學生、與同事都能快樂合作,視學校發展為己任。

          教育理念:給學生一點溫暖,他(她)會給自己陽光!沒有最好只有更好。

          張玲娣

          中學數學一級教師,曾獲得區級記大功和記功稱號。平等對待每一位學生,因材施教,各盡其能,各有發展。教學過程中,著力于獨立思考和自學能力的培養,激發興趣,調動積極性,引導形成知識網絡體系,使之確立正確的學習方法和思維方式。銳意創新,注重多媒體與傳統教學方法的整合運用,探索設疑式教學、啟發式教學。突破傳統教學模式,注重培養學生開放性思維能力和學生學習興趣的提高。

          座右銘:學生的進步是我最大的快樂!

          李杰偉

          高中數學教師,畢業于徐州師范學院數學系,中教一級。從教三十多年,始終懷有一顆愛心和高度的責任心不斷學習,用心工作。身教重于言教,老老實實做人,踏踏實實做事是我不變的人生信條。在江蘇宿遷工作期間,先后獲得縣級優秀班主任,市(地級)優質課二等獎,教案市一等獎,論文市二等獎等榮譽。2000年所任班主任的高三班被省教育廳團省委評為先進集體。2003年8月至今,在上海金蘋果學校任教,多次當任高三數學教學工作,并且在高考中取得好成績,現兼任高中數學備課組長。

          教育理念:因材施教,有教無類。教育即喚醒。

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          陳永兵備課組長等職

          自畢業以來一直從事數學教育工作,從教近二十年,中學數學一級教師。任教以來,曾多次帶領學生參加全國數學聯賽、全國數學能力競賽和希望杯競賽,并取得了較好的成績。目前擔任上海民辦金蘋果學校中學數學教師。

          在課堂教學中緊密聯系學生的生活實際,從學生的生活經驗和已有知識出發,創設生動有趣的情境,引導學生開展觀察、操作、猜想、推理、交流等活動,使學生通過數學活動,掌握基本的數學知識和技能,初步學會從數學的角度去觀察事物、思考問題,激發學生學習數學的興趣。讓學生在一系列的親身體驗中發現新知識、理解新知識和掌握新知識,讓學生如同“在游泳中學會游泳”一樣,“在做數學中學習數學”,從而發展其數學思維能力。

          多年的教育教學生涯和生活的磨練,深刻體會到教師這個職業是一個需要更多責任心和細心才能做好的工作,也真正體會到了“學高為師,身正為范”的道理。

                     英語教研組,是一支主要由中青年教師組成的團結和諧、朝氣蓬勃、愛崗敬業的隊伍,是一個對生活和工作,同事和學生,都充滿熱愛和激情的和諧的大家庭。也是一支業務素質過硬,教學水平高的優秀教師隊伍;所有教師都具有本科及以上學歷,更不乏碩士、高級教師等高級人才,已然成為金蘋果的中堅力量。

          經過全體成員的探索與實驗,全組正在逐步摸索出一套具有本校特色的高效的常規教學新模式,不僅在教學上取得了突破,而且學生的英語學習興趣和能力也得到很大的提高,多名學生曾在在全國級市級的英語競賽和英語口語大賽中獲獎。作為母語為中文的英語教師的我們來說,始終是抱著學習學習再學習,提高提高再提高的工作態度。在教學之余,閱讀原版專業書籍,上網瀏覽英語新聞或在組內與外籍教師進行探討交流,不斷地"充電"和探索,就為了一個目的:讓我們的英語教學與研究更上"一層樓"。因為我們堅信“Till good is better. And better best.”(沒有最好,只有更好。)

           排名不分先后

          齊梅年級組長

          中學英語高級教師,本科,1996年獲得“全國中小學外語教師園丁獎”稱號;2004年—2007年連續4年, 被評為金蘋果學校“優秀員工”;2008年—2016年, 被評為金蘋果學校“首席教師”及“首席班主任”;2008年, 所帶班級被評為“浦東新區優秀班集體”;2009年, 榮獲金蘋果學校“十佳班主任”;2009年被評為黃埔區“優秀三八紅旗手”;2011年, 榮獲第七屆全國百名高中班主任之星;2013年和2014年所帶班級被評為“上海市優秀班集體”;2014年被評為“上海市優秀園丁”獎。

          作為教師,一直信奉:要想贏得學生的尊重必須以深湛淵博的知識和過硬的教學,使學生折服,得到學生的認可,所以潛心鉆研教學,既深鉆教材,又博取兼收,善于引導學生、啟發學生,盡量采取學生喜聞樂見的教學方式,在傳授基本知識和基本技能的同時,更注重培養學生的應用能力,培養學生語言思維、語言學習的良好習慣。

          升學成果:

           2005屆本科達線錄取率為51%;

          2008屆本科達線錄取率為69.1%;

          2009屆本科達線錄取率為71.2%;

          2012屆本科達線錄取率為75%;

          2015屆本科達線錄取率為81%;

          2018屆本科達線錄取率為87.3%。

          毛秀霞級年級組長

          畢業于浙江師范大學外國語學院,碩士,中學英語一級教師,金蘋果優秀教師,教學經驗豐富,教齡22年, 對待工作認真負責, 多次獲得“教學能手”“優秀班主任”“浦東新區最贊直播教師”等稱號。班主任工作經驗豐富,善于個性化的教育和教學,所帶班級曾獲得“浦東新區優秀班集體”等稱號。

          楊帆年級組長

          畢業于浙江師范大學外國語學院,碩士,中學英語一級教師,金蘋果優秀教師,教學經驗豐富,教齡22年, 對待工作認真負責, 多次獲得“教學能手”“優秀班主任”“浦東新區最贊直播教師”等稱號。班主任工作經驗豐富,善于個性化的教育和教學,所帶班級曾獲得“浦東新區優秀班集體”等稱號。

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          高麗年級英語備課組組長

          2006年7月加入金蘋果大家庭,連續擔任兩屆班主任及中學英語教師。 從預備接手的“非同一班”,四年磨一劍,碩果累累,畢業的27位同學進入上海市區重點高達22人,市區重點率成為 最高!在金蘋果學校獲“我最喜愛的第一節課”; 浦東新區《成功東溝杯》獲二等獎;浦東新區生命教育主題班會比賽獲三等獎,所在班級被評為浦東新區少先隊優秀小隊,2013年3月英語區級公開課得到了浦東新區兩百多位老師的一致好評和教研員”優秀”的鑒定。

          教育格言:Stay hungry,Stay foolish. 若能求知若饑,虛心若愚,定能實現心中夢想!

          楊蔚年級英語備課組組長

          中學英語教師,班主任,任教多年,獲得諸多榮譽:撰寫的論文《淺談中學英語教學與多媒體組合》獲三等獎;制作的課件《Saving the Earth》在市級多媒體教育優秀課件評審中獲 一等獎;撰寫的《新課堂下的英語課》優秀導學案分別在全國教育科學“十二五”規劃課題中發表;2008年起連續四次指導學生參加“全國中學生英語能力競賽”“CTVE劍橋杯全國學生能全歷奇英語國際大賽”分別榮獲一等獎,二等獎,優勝獎等。積累了豐富的教學經驗,深入鉆研教學教法,教學風格輕松活躍,本著 “快樂學習英語”的教學方法進行英語的課堂教學,深受學生們的喜歡。

          教育理念:教學的藝術不在于傳授的本領,而在于激勵、喚醒、鼓舞。

          人生格言:流星之所以美麗在于燃燒的過程,人生之所以美麗在于奮斗的過程。

          武丹丹

           學生的知心朋友和良師。在金蘋果學校工作期間,所帶班級在學校各項活動中獲得多項榮譽,如校運動會最佳團體獎、最佳風尚道德獎等。同時,積極參加各項活動,如在校舉辦的“愛在金蘋果”征文比賽中獲得一等獎,并多次參加校公開課及展示課的開設,并發表論文《淺談初中學優生和學困生在學習策略上的使用差異》;《 The  Problems of Linguistic Teaching》。任教期間,一直嚴格要求自我,以關心每個學生為出發點,帶領班級不斷前行。

          教育理念:Love your students, love your class.

                       綜合文科組,涵蓋了歷史、地理、思想品德、政治、社會、心理等學科,他們用自己獨有的方式引領著學生快樂成長,不斷提高學生人文素養。本組全體老師用夯實的專業功底及強烈的責任感,以勤學、善思、實干為準則,不斷更新課堂教學教學模式,為打造金蘋果的新課堂而不斷的努力和探索:

          歷史課上,老師們用精彩敘述和探索“歷史故事”等手段,創設各種情趣橫溢的情境激發學生的學習興趣,引領學生在探索中受到教育,得到進步,逐步建立起“論從史出、史論結合”的初步史學意識,通過“激發問題意識”來促進學生思考品質的提升。

          地理課上,老師們帶領學生領略各地風光,感悟人與自然;力圖通過與學生平等對話和交流解決學生面對的困惑;帶著小課題式的研究學生,帶領學生參與課堂,進一步激發學生學習興趣,引領學生思考和探索。思想品德課上,老師們不拘泥于課本內容框架,將學生的實際需求和身心體驗作為課堂教學的靈魂,開展形式多樣的活動國,使思品課能真正到達每位學生的心靈,促進每位學生的個性發展。

          政治課上,老師們引導學生關注時事,并從認識的人和了解的事中全面、正確的看待問題,學會通過事件現象分析看清現象背后的真實本質,從而提高對問題的思考、分析和理解能力。

          心理課、社會課,老師們針對學生的年齡特征、心理特點確定相應的成長目標及課題,引導學生身心健康發展,并根據校情學情,開展相應的心理講座,搭起家庭教育、學校教育和社會教育的橋梁。

          全組老師通過教研活動等形式,在教學和學生的教育上相互切磋、互通有無,取長補短,不斷探索,形成了學習、研究、改革的濃厚氛圍,力求通過共同人文知識體系的構建引領學生成為有著豐富文化內涵的人。

           

          陳董琴

          從事一線教學工作21年,中學歷史一級教師,掌握了嫻熟的教學方法, 積累了豐富的教學經驗,多次在校、市里推出優質課、示范課,所教的學生在中考中,連續五年各項指標均全市第一;多年的班主任、政教、教研組長及學科專業組長等工作,培養了她較強的組織能力和溝通能力。堅持不懈地學習,優異的教學成績和高度的敬業精神,贏得領導和同事的肯定和贊賞,多次榮獲學校、集團、市評“優秀教師”、“先進教師” 、“優秀教研組長”等稱號。

          加盟金蘋果學校以來,以身作則,嚴以律己,認真學習專業知識理論,積極探索航海教學的新方法,注重對學生進行發展性的素質教育,深獲學生的信賴和家長的滿意。撰寫的多篇論文、教學案例榮獲浦東新區二三等獎;參與中國原子能出版社《中學青年歷史教師專業發展研究》一書的編寫,指導學生參加上海市、浦東新區知識競賽、時政大賽,多次被評為優秀指導教師,在浦東新區開出的公開課獲得一致好評,連續多次被學校評為“優秀教師”。

          人生格言:“學為人師,身正為范”

          孫永樂

          從教二十年,上海市金蘋果學校中學政治一級教師。認真學習教育教學理論,結合教學實際和學生特點進行研究,發表獲獎論文《家庭教育與青少年犯罪》、《體會新課程改革》。同時,將自己的教學理念落實在課堂教學中,曾多次執教區級公開課,并獲市級優質課一等獎。曾參與《綠色教育》讀本編寫。在課堂教學的過程中,采用靈活生動的教學方式,注重將學生的生活實際和社會熱點融入教學之中,引領學生走出課本關注社會,引導學生學會思考學會分析,深受學生歡迎。

          教育理念:“學高為師,身正為范。”。

          教育格言:納百川,容學問,立德行,善人品。

          邰志玲 

          從教二2000年7月加入上海金蘋果學校, 中學心理教師,先后擔任班主任、年級組長,獲得學生家長學校同仁好評。主要承擔中學心理健康活動課程,定期為各年級學生、家長舉辦專題講座,為畢業年級的中高考沖刺獻計獻策。2011年參加上海浦東青少年心理健康發展中心的心理咨詢師志愿者服務,連續三年獲優秀志愿者稱號,被評為三星級心理志愿者。2014年參加浦東新區心理健康活動課說課上課比賽獲三等獎。

          作為金蘋果學校最老的基層教師,以前在高校教授教育學、教育心理學等課程,在金蘋果工作在基礎教育第一線,接觸到鮮活的教學個案、深入靈動的教育教學過程,見證金蘋果“以人為本”的教育理念,倡導人人進步、個個成才。 作為心理教師,熱愛每一個擁有星空般靈魂的孩子,愿意用愛為孩子提供一個自由并受保護的空間,用情體驗孩子的感受與喜怒哀樂,用心去感受孩子的每一個微小的變化。

           

          吉媛媛

          從事一線地理教學工作十年,教學經驗豐富,教學方法靈活。能夠較好的與學生溝通相處。從教以來,所帶班級成績都能名列前茅,孩子在高考中取得優異成績。工作踏實,贏得領導和同事的贊賞。獲得教學基本功一等獎、創新杯一等獎、市級教師新課堂一等獎等多項榮譽。

          人生格言:認認真真工作!踏踏實實做人!

           

           

                        綜合理科是一門實驗性的自然科學,在教學中不僅使學生全面的學習自然科學的基礎知識及其實際應用,還要了解各學科的技術發展成果以及與社會發展的關系,同時注重各科實驗的開設, 使學生受到科學方法的訓練,以培養學生的觀察和實驗能力,科學思維能力,分析問題和解決問題的能力,培養學生對自然科學的興趣和實事求是的科學態度,培養學生創新能力,以適應祖國發展的需要。

          綜合理科組下設各個備課組,全體教師積極參與集體備課,同時相互聽課并認真交流與反思,教師之間形成了一種精誠合作,團結向上的良好教學風氣,使理化生的教學水平不斷的快速提升,在每年的各種類型的考試和各種類型的學科競賽中,我校都取得了令社會、學生和家長滿意的成績。

           

          王亞洲 

          畢業于西北師范大學物理專業,中學物理高級教師,一直耕耘在物理教學一線。多次參加中學物理競賽輔導,并獲得全國初中應用物理競賽優秀輔導員榮譽。課堂教學詼諧幽默,生動易懂,被學生們親切的稱為“莫言老師”。擅長用實驗和多媒體相結合的教學模式,通過豐富多彩的多媒體教學,增強了學生的視覺感受,激發學生的求知欲;通過生動有趣的物理實驗,為學生進行生活現象的解釋,從而使學生對物理學科產生了濃厚的興趣,這種寓教于樂的教學,不但使物理課堂的教學活躍而有生氣,而且課堂效率大大提高。2011、2012年輔導多名學生榮獲全國初中應用物理知識競賽一、二、三等獎,本人也連續兩年獲得大賽組委會頒發的中學物理競賽優秀輔導員獎項。論文《加強教師電教器材操作技能培訓提高電教設備利用率的研究》獲教育優秀論文一等獎,并發表在《中國教育技術裝備》雜志。尊重差異化,恪盡職守,認真負責,一絲不茍,把愛的種子撒播在孩子們的心田。

          孫美榮

          2006年畢業于東北師范大學,中學一級教師,現任高中化學教師。從教以來,對待工作 ——踏踏實實,認真負責;對待學生——人人平等,嚴格要求,決不放棄;對待自己——努力進取,積極要求進步,為學生的學習和成長起到榜樣作用。教學中,更加注重學生化學思維的培養,培養學生分析信息及實驗現象的能力,培養學生邏輯思維的能力,培養學生形成知識網絡的能力;堅持能做的實驗一定要做,盡可能多地拓展實驗,培養學生學習化學的興趣;同時,抓住一切可能的機會培養學生積極、樂觀、認真負責的人生態度。2008年在國家級雜志《中學生數理化》發表論文:《課程改革的突破口——探究式實驗教學在化學教學中的應用》;2008年以來,在省級刊物《升學指導報》發表多篇文章:如:球型干燥管用途大全 2008—2009學年高考版01期;2011年參與完成市級課題《新課程改革課堂教學“基于問題的學習”實施策略的研究》;2012獲得撫順市青少年科技創新大賽第二十五屆優秀科技教師;2013年公開課《苯酚的性質》獲省課一等獎。

          教育格言:對待學生,多一份賞識,就多一份成功的希望。每一位學生的人生只有一次,作為教師,需要對學生的人生負責。

          秦麗麗  

          從事物理教育10年,任教過初高中物理,更多在初三畢業班任教。在教學實踐中,注重從興趣教學入手,尊重不同孩子不同特點,注重個性和能力的培養,全面提高孩子的學習能力實踐和綜合運用能力。

          堅持從教工作的不屈不撓進取精神,腳踏實地的學習精神,以及關愛學生的無私精神。這是工作以來的最大體會。

          侯愛琴

          物理老師,中學一級教師,從教20年,熱愛教育事業。

          座右銘:相信只要付出就一定有收獲!

                         音體美綜合教研組包括音樂、美術、勞技、IT、體育等學科,全體老師全部達到本科及以上學歷。這是一個充滿朝氣、蓬勃向上的集體。工作中全體教師團結協作、齊心協力,形成一種寬松和諧的良好教學、科研氛圍。憑著執著的敬業精神,工作中每位教師都能夠兢兢業業,以“嚴謹求實”的教風樹立自身形象,認真履行教師的職責,努力完成上級主管部門和學校安排的各項任務,教師們運用自己的智慧、藝術、學科魅力引領者學生健康快樂成長。

          音體美組是一個思想觀念新、現代意識強的集體,具有較強的開拓意識,把培養學生的實踐能力和學生的可持續發展作為我們的教學目標。在實施新課堂中改革中,教學組織嚴密,形式多樣,即注重創新意識,又注重能力培養,能抓好實踐課程,學生學習興趣高,教學效果好。

          音體美組的每位老師都開設了一至兩門拓展課程,有跆拳道、柔道、足球、籃球、田徑隊、 啦啦操、OM、知心媽媽、創意繪畫、悅音風暴、素描、口風琴、乒乓球、羽毛球等課程。并在區、市、全國、世界級比賽中獲獎。

           

          張國軍音體美教研組組長

                   畢業于華東師范大學本科體育教育專業。排球國家一級裁判、田徑國家一級裁判。曾榮獲“我最喜愛的好老師”,黃浦區優秀工會積極分子,浦東新區體育教師培訓基地“優秀學員”,亞龍集團“風采之星”等榮譽稱號。作為一名25年教齡的研究型體育教師思維敏捷,積極探索,善于思考總結經驗,為人直爽擁有體育人頑強拼搏,不言放棄,勇于創新的精神。
                 人生座右銘:記住該記住的,忘記該忘記的,改變能改變的,接受不能改變的,微笑面對人生。
                 教育格言:興趣是最好的老師。

           

          趙紫卿

          碩士學位,從教13年, 中學體育教師,教學風格自然,沉穩。堅持以“學生為中心”的教學理念,積極探索體育教學內涵。多次參加全國散打錦標賽、全國邀請賽、全國少林擂臺大賽,并多次獲得優異成績,在上海體育學院武術系榮立二等功。本職體育教學中注重學習體育專業理論知識,善于交流并虛心請教,創新體育教學的方法和模式。培養學生終身體育精神和意識,在專業及體育教學中和學生的互動,具有豐富的教學經驗。

          人生格言:學高僅能為師,身正方能為范。

          教育格言:讓學生體會終身體育運動的快樂。

          徐新寧

          金蘋果學校中學體育教師,摔跤專業。在學校期間各方面嚴格要求自己,注意綜合素質的培養。努力學習拓展其他的專項知識,關心學生,工作認真,有強烈的責任感和上進心,以高標準自律。曾獲得: 2011年世界柔術錦標賽亞州區選拔賽冠軍;2012年第四屆世界職業柔術冠軍賽亞軍。帶領學生參加比賽獲得的名次:2009年上海市“浦東中學杯”中國式摔跤錦標賽單項冠軍;2009年上海市“中國式摔跤比賽”獲得1個第二名,3個第三名,3個第五名;2011年上海市“龍心杯”青少年國際柔道公開賽 混合團體C組第一名;2011年世界柔術錦標賽亞州區選拔賽青少年組獲得2個冠軍,1個亞軍,2個第季軍;2012年世界青少年柔術錦標賽獲得1個冠軍;2012年中國柔術公開賽2個冠軍,1個亞軍;2013年中國賽區柔術公開賽1個冠軍2個亞軍。

          教育格言:教給孩子們一個學習方法遠比滿堂灌來的重要!

          周藝娟

          畢業于南京師范大學美術教育專業,中學美術一級教師,熱愛教育事業,有強烈的工作責任感和事業心。教學過程中作風嚴謹,熱愛學生,教學方法靈活,教學成績突出。執教19年來,長期致力于美術課堂的教學與研究。2009-2014年組織學生參加的十余項美術比賽活動中獲得優秀輔導教師一等獎”, 學生分別獲得一二三等獎若干名。撰寫的論文獲得全國美術教學論文三等獎。

          教育理念:教育的藝術不在傳授,而在鼓舞和喚醒。

          人生格言:生活中不是沒有美,而是缺少發現美的眼睛。

          鄭瑤瑤

          畢業于廣州大學音樂學專業,大學本科學歷, 中學音樂教師。敬業、樂業、愛業,快樂。工作嚴謹認真,努力鉆研業務,積極參與教學教研活動,關心學生,了解每個學生的藝術特長。在課堂上積極地營造寬松,和諧,快樂的課堂氛圍,讓每一位學生都能主動地學習音樂。組織各種校內外的音樂活動,帶領學生積極參與,獲得多種獎項。有獨特的教學方式,在長期的音樂教學工作中,認為音樂教師必須具備“三心”:即愛心、耐心、責任心,這樣才能讓孩子們在課堂上享受高質量的音樂教育。

          她堅信,只要在充滿愛的教育下成長,學生就一定能健康快樂。

          教師格言:充滿愛的音樂教育,才會更長久美麗。

          武艷玲

          本科學歷,中學高級教師,長期以來擔任金蘋果學校音樂老師,開設校本課程《知心媽媽》。出于對孩子們的愛,對素質教育理念的認定,多年來利用業余時間進修心理學專業課程,形成了一套具有獨特風格、行之有效的特色德育教育方法。結合學校實際,創新性地開設了以理解、關愛為中心的心理疏導拓展課程,不知不覺間,成為學生們心中的“知心媽媽”。開設拓展課,不以完成教學任務為目的,而純粹是本著對學生深沉的愛和對青少年心理狀態的探究,為問題學生搭建一個溝通平臺,向心理障礙的孩子伸出援手,在打開問題學生心結方面,采用的方法始終是以“愛心”為中軸的。

          她堅信,只要在充滿愛的教育下成長,學生就一定能健康快樂。

          在利用“知心媽媽”身份對問題學生提供心理關懷和疏導的同時,通過創建“知心小屋”與學生溝通思想,與民工子女學校結對子“手拉手”激發學生的愛心活動,同敬老院的老人一起活動,為他們送溫暖等等。通過這些系列活動,鼓勵學生為別人、為社會多做好事,多做實事。懂得珍惜,學會感恩。